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Colegios Rurales en España

Los colegios rurales desempeñan un papel fundamental en la educación de las zonas menos pobladas de España. Se trata de centros ubicados en pequeños pueblos, donde la baja densidad de población hace imposible mantener colegios tradicionales de gran tamaño.

Por ello, estos centros se organizan de manera especial, buscando garantizar la igualdad de oportunidades educativas para todos los niños y niñas, sin importar dónde vivan.

Índice
  1. Directorio de Colegios Rurales en España
  2. ¡Compra Ya! Base de datos de Colegios Rurales de España en excel
  3. Origen de los Colegios Rurales
  4. El modelo de los CRA
  5. Objetivos de los Colegios Rurales Agrupados
  6. Características de los Colegios Rurales Agrupados
  7. Otros modelos de agrupación de escuelas rurales en España
  8. Más preguntas sobre colegios rurales en España

Directorio de Colegios Rurales en España

NOMBREDIRECCIÓNPROVINCIATELÉFONO
CENTRO DE PROMOCION RURAL DE LA MUJER EFA VALDEMILANOSValdemilanos, 2 BAJO; Colmenar ViejoMADRID918458337
Colegio Rural Agrupado Alonso QuijanoEscuelas, 2 BAJO; Osa de la Vega; 16423CUENCA969122310
CENTRO RURAL AGRUPADO CAMINO DE ANIBAL-TIRIEZRoble, 1 BAJO; TiriezALBACETE967350061
Centro Rural Agrupado Los Llanos De LázaroHiguera, 44; Casas de LázaroALBACETE967363332
COLEGIO RURAL AGRUPADO MARIOLA - BENICADELLAv. Generalitat Valenciana, S/N BAJO; AlfafaraALICANTE966527655
COLEGIO PUBLICO RURAL CAMPO DE NIJAR NORTEAv. Colonización, S/N BAJO; Pueblo BlancoALMERÍA950156367
COLEGIO RURAL AGRUPADO TAPIA CASTROPOOLFigueras, S/N BAJO; FiguerasASTURIAS985636220
Colegio Rural Agrupado La SierraSerrada, S/N BAJO; CillánAVILA920232533
CENTRO RURAL AGRUPADO TIERRA DE ARÉVALOEstación, S/N BAJO; Palacios de GodaAVILA920308126
CENTRO RURAL AGRUPADO CAMILO JOSÉ CELACtra. Arenas, 1 BAJO; El ArenalÁVILA920375470
CENTRO RURAL AGRUPADO CARDENAL CISNEROSPadre Manjón, S/N BAJO; RoaBURGOS947540041
CENTRO RURAL AGRUPADO ALTO CABRIELCtra. Valdemeca, 18 BAJO; CañeteCUENCA969346075
COLEGIO RURAL AGRUPADO TOMAS Y VALIENTECervantes, 24 BAJO(OTRO ED.); Casas de Fernando AlonsoCUENCA969383149
Colegio Rural Agrupado Francisco De Los RiosEscuelas, 10 BAJO(ESCUELAS); El TempleHUESCA976685129
Colegio Rural Agrupado Estadilla - FonzFuente, S/N BAJO; EstadaHUESCA974305020
Colegio Rural Agrupado Monegros Norte OrillenaEscuelas, S/N BAJO; OrillenaHUESCA974574870
Colegio Rural Agrupado Arco Iris De Pomar De CincaSan Jorge, 1 BAJO; Pomar de CincaHUESCA974413192
Colegio Rural Agrupado Monegros - Hoya San Lorenzo De FlumenEscuelas, S/N BAJO; San Lorenzo del FlumenHUESCA974395261
Colegio Rural Agrupado Arco Iris De SantalecinaB.º Nuevo, S/N BAJO; SantalecinaHUESCA974413411

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Origen de los Colegios Rurales

El Ministerio de Educación español redactó el Real Decreto nº 2731/1986, de 24 de diciembre, que incluía por primera vez la posibilidad de establecer colegios rurales colectivos de educación general básica para crear escuelas rurales más eficientes.

El modelo de los CRA

Una de las fórmulas más extendidas es la de los Colegios Rurales Agrupados (CRA). En ellos, varios pueblos comparten un mismo centro educativo, repartido en distintas sedes. La gestión y coordinación suelen recaer en una escuela central, pero todas las unidades están conectadas, comparten recursos y actividades comunes. De esta forma, se optimizan los medios disponibles y se evita que los niños deban recorrer largas distancias para asistir a clase.

Objetivos de los Colegios Rurales Agrupados

El propósito de la constitución de los C.R.A. es lograr una serie de metas, tales como:

  • Para evitar que los estudiantes se demoren en su lugar de origen y también evitar que los estudiantes viajen al centro.
  • Superar la sensación de aislamiento de los profesores mediante la celebración de reuniones de coordinación cada dos o cada semana.
  • Al organizar las jornadas de convivencia con otros alumnos de C.R.A., podemos superar la falta de conexión y convivencia mutuas entre alumnos y promover la socialización de los alumnos.

Características de los Colegios Rurales Agrupados

  • Las escuelas rurales se caracterizan por tener muy pocos alumnos, lo que favorece la cercanía, la cooperación y la participación de todos. En ellas conviven estudiantes de distintas edades en una misma aula, formando grupos heterogéneos y flexibles que promueven el respeto, la colaboración y la responsabilidad compartida.
  • El rol docente es activo y limitado en lo individual, por lo que se fomenta la tutoría entre compañeros, donde los alumnos mayores ayudan a los pequeños, reforzando sus propios aprendizajes y desarrollando autoestima y habilidades sociales.
  • La enseñanza suele ser circular o concéntrica: los alumnos escuchan explicaciones de otros cursos, lo que permite a los mayores repasar y a los pequeños adelantarse en contenidos.
  • Además, son espacios donde se aplican con frecuencia experimentos e innovaciones educativas, ya que las metodologías tradicionales suelen estar pensadas para escuelas urbanas.
  • Por último, los docentes rurales son profesores integrales y polivalentes, pues además de enseñar, cumplen funciones de orientadores, mentores y dinamizadores de la comunidad escolar.

Otros modelos de agrupación de escuelas rurales en España

  • CPR: Colegio Público Rural (Andalucía). La realidad organizativa de los CPR son muy similares a los CRA.
  • CRA: Colegio Rural Agrupado (Aragón, Asturias, Cantabria, Castilla- La Mancha, Castilla y León, Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana, Extremadura, Galicia, La Rioja, Navarra y Región de Murcia).
  • ZER: Zona Escolar Rural (Cataluña).
  • CER: Colectivos de Escuelas Rurales (Canarias)

Más preguntas sobre colegios rurales en España

1. ¿Cuántos colegios rurales hay en España?

En España existen miles de centros educativos en el medio rural, sobre todo en pueblos pequeños. La cifra exacta varía cada año según cierres, fusiones o nuevas aperturas, pero se estima que hay más de 3.000 centros rurales agrupados (CRA) y escuelas unitarias.

2. ¿Cuáles son los colegios rurales?

Son aquellos situados en zonas rurales, generalmente pueblos pequeños con baja densidad de población. Pueden ser escuelas unitarias (una sola clase con varios cursos juntos) o formar parte de un CRA (Colegio Rural Agrupado), donde varios pueblos comparten recursos y profesorado.

3. ¿Qué significa rural 1, rural 2 y rural 3?

Es una clasificación usada en algunas comunidades autónomas (ej. Andalucía o Castilla y León) para diferenciar el tipo de escuela rural:

  • Rural 1: escuelas muy pequeñas, con pocos alumnos y varios niveles juntos.

  • Rural 2: centros con algo más de alumnado, pero aún en entorno rural.

  • Rural 3: colegios rurales más grandes, con más recursos y alumnado.

4. ¿Qué son los CRA colegios?

CRA significa Colegio Rural Agrupado. Es un modelo en el que varios pueblos pequeños se unen para tener un mismo colegio, compartiendo equipo directivo, profesores y actividades, aunque las clases estén repartidas en distintas localidades.

5. ¿Cuánto es el pago de rural 1?

Se refiere al complemento económico que cobran los docentes destinados a escuelas rurales. El importe exacto varía según la comunidad autónoma y el nivel (Rural 1, 2 o 3), pero suele oscilar entre 90 y 250 euros extra al mes.

6. ¿Qué son las escuelas rurales?

Son centros educativos que atienden a niños y niñas que viven en el medio rural. Se caracterizan por tener pocos alumnos y por ser un punto clave de socialización y cohesión en los pueblos.

7. ¿Cómo se clasifican las escuelas rurales?

Pueden clasificarse de varias formas:

  • Por tamaño: unitarias, semi-unitarias o agrupadas.

  • Por nivel de ruralidad: rural 1, 2 o 3.

  • Por modelo organizativo: CRA o centros independientes.

8. ¿Cuáles son las características de las escuelas rurales?

  • Menor número de alumnos.

  • Clases multigrado (diferentes cursos en la misma aula).

  • Mayor cercanía entre familias y profesorado.

  • Gran vínculo con la vida del pueblo.

  • Limitación de recursos materiales y tecnológicos en comparación con escuelas urbanas.

9. ¿Qué significa un colegio rural?

Es un centro educativo ubicado en un entorno rural, con alumnado reducido y un modelo más cercano y comunitario que en las grandes ciudades.

10. ¿Cómo se dividen los colegios en España?

  • Por titularidad: públicos, concertados y privados.

  • Por ubicación: urbanos y rurales.

  • Por organización: escuelas ordinarias, unitarias, CRA o centros de educación especial.

11. ¿Qué falta en las escuelas rurales?

Las principales carencias suelen ser:

  • Recursos tecnológicos.

  • Oferta de actividades extraescolares.

  • Número de docentes y especialistas.

  • Transporte escolar en algunos casos.

12. ¿Qué son los CRA en educación?

Son los Colegios Rurales Agrupados, una modalidad para garantizar educación en pueblos pequeños, evitando que los niños tengan que desplazarse largas distancias cada día.

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